Пирамидальный подход к обучению представляет собой комплексную систему для создания и поддержки эффективных условий обучения. Разработанный доктором философии Энди Бонди (Andy Bondy, PhD) и основанный на принципах функционального прикладного поведенческого анализа, пирамидальный подход предлагает прочную основу для тех, кто занимается обучением в системе образования, а также в рабочих, домашних или общественных условиях. Эта уникальная модель помогает людям с отклонениями в развитии, аутизмом, трудностями в общении и/или другими сложностями в обучении вне зависимости от возраста.
Для достижения максимальных результатов обучения требуется не только информация о том, что и как преподавать, но и схема связывания всех необходимых составляющих. Пирамидальный подход даёт всем участникам обучения чёткий ориентир для определения того, каким элементам в какой последовательности следует уделять внимание. Так же, как строительство пирамиды начинается с создания прочного фундамента, на котором возводится основная часть сооружения, пирамидальный подход начинается с прочной основы, опирающейся на научный подход к обучению.
Пирамидальный подход включает разграничение структурных и учебных компонентов. Структурные элементы образуют основу и создают условия, благоприятствующие обучению.
| Элементы основы | Краткое описание |
|
Функциональная деятельность
|
Занятия по развитию самостоятельности с использованием материалов, предназначенных для стимулирования практического применения и развития долгосрочных навыков |
| Действующие усилители | Визуальные системы для обеспечения доступа к эффективным усилителям |
| Функциональное общение | Коммуникативные навыки, необходимые для развития самостоятельности, включённые в повседневную деятельность |
| Ситуативно неадекватное поведение | Идентификация функционального контроля ситуативно неадекватного поведения с фокусом на обучение и поддержку эквивалентных заменителей |
Учебные элементы образуют вершину пирамиды и включают информацию, относящуюся к созданию эффективных занятий.
| Элементы вершины | Краткое описание |
|
Обобщение
|
Перед началом обучения ставятся долгосрочные цели, при этом учитываются функции стимулов и реакций |
|
Эффективный Урок
|
Идентифицирует и различает типы занятий, в т.ч. обособленные и многостадийные, а также занятия, инициируемые учителем и учеником |
|
Стратегии обучения
|
Описывает ряд эмпирически обоснованных стратегий, которые могут включать шейпинг или использование подсказок в сочетании с чёткими эффективными стратегиями для урежения подсказок |
|
Исправление ошибок
|
Систематическое использование стратегий коррекции ошибок с целью расширения возможностей обучения и согласования стратегии с типом урока |
Все элементы включают процесс принятия решений на основе данных, что требует как систематического сбора, так и анализа данных. Когда все элементы объединены, этот подход приносит успех персоналу, родителям и ученикам. Реализуя пирамидальный подход к обучению, вы создадите эффективные условия обучения, которые приведут к прогрессу и повышению самостоятельности.
Посетите сайт www.pecs.com для получения дополнительной информации о пирамидальном подходе к обучению. Для получения информации об обучении и консультации по пирамидальному подходу Вы можете обратиться к консультантам по адресу pecs-russia@pecs.com.